古诗改读音引热议专家:不应“一刀切”

2019-05-12 新京报  转载
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摘要: “乡音无改鬓毛衰,‘衰’在诗中本读cuī,教科书上的注音是shuāi;远上寒山石径斜,‘斜’在诗中本读xiá,教科书上的注音是斜xié;一骑红尘妃子笑,‘骑’在诗中本读jì,新版教科书上的注音是骑qí

古诗改读音引热议专家:不应“一刀切”

“乡音无改鬓毛衰,‘衰’在诗中本读cuī,教科书上的注音是shuāi;远上寒山石径斜,‘斜’在诗中本读xiá,教科书上的注音是斜xié;一骑红尘妃子笑,‘骑’在诗中本读jì,新版教科书上的注音是骑qí……”

近日,一篇题为《请注意,这些字词的拼音被改了!》的网文列举了教材和对象书中一些常见字的读音变更并引发争议。就此多位专家表示,跟着社会的睁开,语言会有字音的变更。"大众应有一种凋谢的语言睁开观。

18年前人教版课本 “衰”音已标注为“shuāi”

除了古诗词的读音成就,《请注意,这些字词的拼音被改了!》(简称《请注意》)还列举了教材和对象书中一些常见字的读音变更,如“说客”的“说”本来读shuì,但如今规定读shuō,另外另有说(shuō)服;“粳米”的“粳”本来读jīng,如今要读gěng;道别的时候经常说的“拜拜”,《现代汉语词典》第5版注音bài,第6版增长注音bái。

新京报记者注意到,《请注意》一文去年就曾出如今网络,今年系“加工”后从新“炒红”。

安徽一所小学的章老师向记者展现了2001年版的人教版语文二年级(上册)课本,此中,乡音无改鬓毛衰,“衰”已标注为“shuāi”,远上寒山石径斜,“斜”也已标注为“xié”。

“这是一则旧闻了”。教育部语言文字应用研究所传授王晖奉告新京报记者,跟着社会的睁开,语言会有字音的变更,对付这种变更"大众应有一种凋谢、静态、辩证的语言睁开观。“语言的模范分歧于其余模范,有时候说一不二,有时候可一可二,不一定非要有唯一模范。”

教育部语言文字应用研究长处处张世平表示,《请注意》一文里所列举的读音,有的是道听途说,有的是从现代汉语、新华字典和教材中摘抄,“反映了社会的应用实际,但并不能表示国度语言尺度。”

国度尺度模范尚在订正  专家称教材改动或为便利懂得

“目前在语音方面有三个模范”,王晖介绍,此中《通俗话异读词审音表》是国度的尺度模范,但国度的审音模范涵盖面有限,生活中很多读音超出领域;其次是《现代汉语词典》,这是权势巨子的学术尺度;另外便是教材,是应用领域的尺度。“当三个模范中的一些尺度发生变更时,"大众反应就很显著。”

记者了解到,作为国度模范的《通俗话异读词审音表》(简称《审音表》)2016年作出订正,现处于征求意见阶段,最终稿尚未颁布。

记者在《审音表》征求意见稿中未发现对“衰”、“斜”读音的规定,骑的读音统读为“qi”,但这一读音早在 1985年的《审音表》中就做了同一。不过,《请注意》一文中提到的“压服”,“说”的注音新审订为“shuo”。

王晖认为,“乡音无改鬓毛衰,衰是读“shuāi”还是“cuī”这牵扯到古音是否应该保留,为了押韵可以或许读 “cuī,为了语音清楚可以或许读“shuāi,教材中对此改动,可能是为了小门生便利懂得,但不一定非要按照这一理据。

他夸大,看待这些读音不要搞“一刀切”。追究古雅,为了押韵读古音,不能说“shuāi”就错。同时,在教学中、考试中,教师也不应奉告门生,这个读音就对,那个就错,毕竟对此类读音的考查并不表示门生的语言能力。

■ 追访

语文老师:实际教学需向门生解释清楚

昨日,北京多名应用北师大版和人教版小学语文教材的门生家长向记者证实,其孩子教材“远上寒山石径斜”的“斜”念xié,“乡音无改鬓毛衰”“衰”念shuāi。“一骑红尘妃子笑”“骑”念qí。

顺义区教育研究和教师研修中央特级教师刘德水介绍,在教学方面,课程模范请求履行通俗话,就要按照模范音来教。对付文学作品来说,从语言教学方面来从Ω读“正音”,即国度规定的读音,但古诗发生于历史过程傍边,按照本日的模范读会不太押韵,容易破坏语言的协调,所以有人主意用“旧音”读,这其实有一定道理。

“实际教学中,语文老师只要向门生解释清楚就可以或许或许,考试不会考这些内容。”刘德水说,比如小学课本给古诗的注音为“正音”,像“远上寒山石径斜”的“斜”,老师会向门生解释诗歌讲究语言美和音律协调,为了押韵“旧读”会读成xiá,而本日语言发生变更就读成xié,一样平常门生都邑懂得。

中关村四小语文老师王丽娟奉告记者,自己教语文已有20多年,比年来确切出现了多个字音出现变更的环境。

“比如五年级下学期课本中,坐骑的‘骑’读二声‘qí’,曩昔是读四声‘jì’的。有时候家长会问老师,为什么和自己小时候学的读音不一样了。”她说,这种读音的改变通常不触及语义变更,针对这类环境,老师在教学中会注意并说明。

目前针对拼音,语文课本明白的,教师按照教材教,如果教材没有明白,语文教研组老师会查询《现代汉语词典》等资料、探究或联系区教研员,最终确定正确的读音。

不过王丽娟夸大,目前教材和课外古诗书的个别读音存在差异,往往给门生带来困扰,不知道哪个读音是正确的。比如小门生常常购买的《小门生必备古诗70首》等书籍,如果出版社分歧,个别字的读音也有分歧。另外,校外机构教的读音也和校内有所分歧,“比如有门生说,课外班教的是给‘gěi’予,而校内教的是给‘jǐ予”。她建议,校外读物和课外班也应该应用同一尺度的读音。

■ 释疑

专家:教材读音根据《现代汉语词典》

教材中的读音根据的是什么模范?“重要根据《现代汉语词典》。”昨日下昼,曾担傍边国社科院研究生院语言系和多所大学博士论文评阅人、答辩委员会委员、主席的南开大学中文系传授马庆株奉告新京报记者,国务院在1956年发布了对付履行通俗话的指示,此中提到让中国社科院语言研究所来编写一部《现代汉语词典》,偏向是为了确定通俗话的语音和词汇尺度。

马庆株认为,就语音方面的国度尺度而言,重要模范是国度语言文字工作委员会牵头编写的《审音表》,但订正后的《审音表》还未正式发布,目前仍采纳的是《通俗话异读词审音表》(1985年)。而《现代汉语词典》和《新华字典》这两部字词典也是权势巨子的对象书,基本表示了《审音表》的请求。

在马庆株看来,民众对读音变更反应这么大,其实便是认读嗽读音不乐意改变。他认为,读音模范如《审音表》当初制定时是由审音委员会专家小我研究决定的,没有太大的必要尽量不做修改。“能少动就少动,一改的话统统字典词典都得改,社会本钱是很大的。不改的话又有多大危害性?比较一下利和弊哪个大?”

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