书法进校园 校外热 校内冷

2019-05-13  
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摘要: 书法课成就纳入中高考体系,这是近日流传的一名政协委员的提案。书法教育进校园被呼吁了多年,如今陕西省绝大多数中小学都开设了书法课,但没有专职书法老师仍然是常态,校园书法教育该如何推动呢?书法教育不是教写字事关民族自大在记者的采访中,仍然有家长

  书法课成就纳入中高考体系,这是近日流传的一名政协委员的提案。书法教育进校园被呼吁了多年,如今陕西省绝大多数中小学都开设了书法课,但没有专职书法老师仍然是常态,校园书法教育该如何推动呢?

  书法教育不是“教写字”事关民族自大

  在记者的采访中,仍然有家长和老师觉得,书法教育对门生而言,只是让孩子字写得漂亮点,在考试中起码卷面不丢分,在数字化时代不至于提笔忘字。然而,书法教育更深层次的意义并不止于此,书法教育事关文化自大。

  2月8日,2017年教育部的下发《教育部国度语委对付进一步增强黉舍语言文字工作的意见》,指出“黉舍做好语言文字工作,对门生节制科学文化知识、全面提高综合本质、自发践行社会主义中央价值观、增强文化自大具有重要意义。”并请肄业生具有“具有与学段相顺应的书面写作能力、识脸度和书写能力,高校门生应具有一定的书法鉴赏能力;具有对中华优越文化的认同感、自豪感和自大心。”与此同时,一名政协委员建议“将书法课成就纳入中高考体系”的帖子广为流传,书法教育一光阴成为存眷对象。

  对书法教育的重要性,西安交通大学书法系传授、博导薛养贤称,书法中蕴含了中国精力,中小黉舍园的书法教育,偏向不是简略地让学天生为书法家,书法作为中国传统文化的载体,以它的形象性、趣味性来传导中国传统文化,书法进讲堂的基本原因是为了传承中国的文化精力,这种精力也并不是学习书法勤学苦练的精力,更重要的是在书法情势美的眼前蕴藏的中国哲学思惟,例如藏锋、横平竖直,书法里蕴含着处事的哲学而在国度的大计谋层面,则是为了晋升民族的文化自大。

  书画培训布局的老师张娟梅也认为,学习软笔书法跟传统文化有着间接相干,是门生修养晋升的重要办法。做了二十多年书法培训的陕西省书协副主席、西安弘文馆书画私塾卖力人说,从他数十年的书法教学经验来看,书法教育不但不影响文化课学习,而且另有助于提高文化课成就,对门生自己有很大帮助。

  黉舍开设书法课 书法老师是空缺

  陕西省青年书协主席张红春于2013年对全陕西省80%中小学书法教育做了调研。调查组发现,虽然绝大多数中小学都开设了书法课,但是几乎统统的黉舍都没有专职的书法老师。

  据记者了解,2003年,陕西省教育厅将履行中小学书法教育的《写字》课程作为地方课程加入计划傍边,请求各中小学开设《写字》课程,并构造编写了我省中小学地方课程《写字》教材,2011年秋季,开端睁开中小学书法教育试点工作,2012年开端,中小学书法教育逐渐覆盖到基础教育统统黉舍。目前,《书法》课程教材尚未加入中小学教科书免费规模,只要部分农村黉舍未能开设《写字》课程。

  一名小学班主任奉告记者,黉舍的书法课是开设了,但基本都是班主任或许语文老师教,但“班主任不是全能的”,所以,有些课就让门生自己对着字帖练,或许上其余课,黉舍也并未聘任专职书法老师。

  对黉舍的这一环境,张红春说,她今年也提交了一份提案,对以上难题提出了解决计划,首先,她建议黉舍造就一批可以或许带书法课的老师,或许一个黉舍雇用一名书法专业老师,末了,黉舍可以或许与书协等书法集团合作,让书法家定期进校园代课。

  “一个黉舍雇用一名书法老师就够了,而且不必要给门生留功课。”张红春说。

  西安交大书法系传授薛养贤说,西交大每一年只招12名书法本科生,但每一年都有五六百人报名,全体上说,社会对书法的存眷越来越高,西安有几所高校开设书法专业,但这些书法专业的门生与中小学书法教育依然是脱节的,因为几乎没有黉舍雇用书法老师,有些毕业生也不乐意去黉舍代课。

  “书法教师匮乏,不只是知识匮乏、技能匮乏,更重要的是书法文化匮乏。”他认为在外面的“传统文化热”之下依然有深层的文化匮乏。

  书法纳入考试说起来容易做起来难

  书法教育在中小黉舍园“外面热,里面冷”是一个不争的事实,门生要升学,要考试,黉舍要有升学率,在目前的评估体系中,书法是在外围。所以,有人说要将书法纳入中高考的时候,门生、家长、老师都开端警惕了,但大家也都知道,这谈何容易。

  “只要纳入考试体系里,能力引起黉舍足够看重”这是大家的共识,毕竟,试题便是教育的批示棒,2016年北京中考有一道与书法无关的题目,赏析毛泽东书法“为国民效劳”,就有人认为题目标视野可以或许或许再更宽广一些。

  张娟梅说,艺术没有模范,书法教育如果要考试,作为测评可以或许或许,但真考起来,水分可能会很大,因为书法作为一门艺术,机动性太强,以什么模范判断?怎么来给分?这是一个实在的难题。

  如何让书法教育与以后的教育体系体例配套是当务之急。日本、韩国的书法教育已有成熟的经验,西安聪慧树美术培训机构的教师张亚杰2016年曾前往韩国稽核书法教育,他介绍,在韩国小学的教室里,都有一个练习书法的沙盘,每个沙盘上刻有放大的汉字笔画,门生可以或许在课间休息的时候在沙盘上练习“永字八法”,黉舍的公共地区都设有汉字模子,黉舍营建了一个充斥趣味的书法学习环境。而日本的“书道教育”则更夸大书法老师的重要性,门生要拿着老师的“手本”练习。

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